高考数学情境题型主要包括以下几类：

模拟类：

根据实际情境中出现的问题提出合理的假设，并利用假设提出几种方案和解决方案。

推断类：

利用已知条件及实际情况推断出结论，运用统计分析的方法进行评价，模拟不同的情况以论证结论的正确性和可行性。

连接断旧知识的问题情境：

通过将新知识与已有的知识联系起来，形成完整的知识体系。

层次性的问题情境：

通过设置不同层次的问题，逐步引导学生深入思考和解决问题。

探究式的问题情境：

通过提出具有探究性的问题，激发学生的探究欲望，培养其独立思考和解决问题的能力。

实际应用类问题情境：

以实际问题为背景，考查学生运用数学知识解决实际问题的能力。

数学审美情境：

通过数学图形的对称美、符号的简单美、理论的统一美、逻辑的和谐美等，激发学生对美的追求与向往。

课程学习情境：

涉及课程学习中的具体问题，如农村经济情况分析、视力情况记录等。

立德树人型问题：

结合德育、智育、体育、美育、劳动教育等内容，考查学生的直观想象、逻辑推理和数学运算等核心素养。

函数类新文化题型：

包括香农公式、火箭速度等与现代科技相关的数学问题。

这些情境题型旨在通过不同的情境设置，全面考查学生的数学知识、思维能力和实际应用能力，为高校选拔人才提供科学依据。