高考英语小课题可以从多个角度进行探索，以下是一些可能的研究方向：

新高考背景下的高中英语“读后续写”教学策略研究

目的：培养学生的英语读写能力，特别是“读后续写”题型。

方法：问卷调查法、案例研究法、比较研究法。

高中英语开放式阅读教学的实践探索

目的：探索开放式阅读教学的有效方法。

方法：案例研究、实践探索。

提高高中生英语书面表达能力的实践研究

目的：提升学生英语书面表达能力。

方法：实证研究、教学实验。

高中英语立体式课堂模式的构建和研究

目的：构建高效的立体式英语课堂模式。

方法：教学实验、效果评估。

教师学习群体与高中英语教师专业发展研究

目的：研究教师学习群体对英语教师专业发展的影响。

方法：问卷调查、访谈、案例分析。

生命化教育理念融入英语课堂导入环节的研究

目的：探索生命化教育理念在英语课堂中的应用。

方法：教学实验、效果评估。

开展英语短剧表演对提高英语语言能力的实践研究

目的：通过短剧表演提高学生的英语综合能力。

方法：实践活动、效果评估。

用多媒体CAI技术优化英语的听说训练

目的：利用多媒体技术提升英语听说教学效果。

方法：教学实验、效果评估。

形成性评价在英语教学中的实践与研究

目的：研究形成性评价在英语教学中的应用。

方法：实证研究、效果评估。

高中生英语口语表达能力培养的研究

目的：提升学生的英语口语表达能力。

方法：教学实验、效果评估。

高中英语教学形成性评价的研究

目的：研究形成性评价在高中英语教学中的具体应用。

方法：实证研究、效果评估。

高中英语教学“狠抓背诵巧落实”的实践与研究

目的：探索有效的英语背诵方法。

方法：教学实验、效果评估。

提高中学生英语听力的策略的研究

目的：研究提高中学生英语听力的有效策略。

方法：实证研究、效果评估。

中学口语交际教学的研究

目的：提升学生的英语口语交际能力。

方法：教学实验、效果评估。

高中学生英语词汇习得策略的研究

目的：探索有效的英语词汇习得策略。

方法：实证研究、效果评估。

这些课题涵盖了教学策略、教学方法、教师发展、学生能力培养等多个方面，可以为教师和研究人员提供丰富的研究选题。建议根据自身兴趣和教学实践选择合适的课题进行深入研究。