山东高考改革因素主要包括以下几个方面：

选科模式：

山东省新高考采用“3+3”的选科模式，第一个“3”指的是夏季高考统一考试科目，包括语文、数学、外语三门学科。

综合素质评价：

综合素质评价体系的全面推行对于新高考的影响不容忽视。学校在录取过程中不仅仅看重学科成绩，还关注学生在德、智、体、美、劳等方面的综合表现。

技术引入：

利用现代科技手段，比如AI技术，帮助学生进行更科学的规划和学习。

高校专业选课要求：

实施新的高校专业选课要求，这个要求提早三年告知。

经济形势和社会心态变化：

从2020年到2024年，经济形势和社会心态发生了较大的变化，热门专业也有一定转变。

就业焦虑：

就业焦虑和各种力量的推波助澜，学生选择专业高度集中，选择的多样性生态被破坏。

教育公平：

为了缓解高考的焦虑情绪、减少升学压力，提高教育质量，促进教育公平，山东省高考改革方案应运而生。

教育教学方法创新：

在实施过程中，有必要加强教育教学方法的创新和质量，激发学生的自主意识和创造力，实现高质量的素质教育。

高考录取方式改革：

引入更多多元化的录取方式，如综合评价录取、艺术特长生录取等。

志愿填报方式改革：

2017年的高考志愿填报将由“学校+专业”改为“专业（类）+学校”形式，并把“一批”“二批”合并，除提前批次外，不再分批次录取。

这些因素共同推动了山东省高考制度的改革，旨在更好地适应新时代人才培养的需求，提高学生的综合能力，促进教育公平和公正。