异地高考的弊端主要包括以下几个方面：

教育资源分配不平衡：

异地高考可能导致部分地区教育资源被埋没，增加教育复杂性。例如，农村地区的教育可能因为人口流动而受到影响，教师流失严重。

城乡教育资源差距拉大：

异地高考可能加剧城乡之间的教育资源差距，导致农村地区的教育状况进一步恶化。

社会舆论压力：

制定专对外来考生的政策可能造成外来人员无归属感，增加社会不稳定因素。

高考考生大范围流动：

彻底放开异地高考可能导致高考录取率较低省份的考生流动到录取率较高的省市，影响当地考生的高考福利。

本地考生不理解与不满：

异地高考可能引起本地考生的不理解与不满，增加社会不稳定因素。

经济负担增加：

异地高考可能增加家庭的经济负担，尤其是需要陪读的情况下。

适应新环境的挑战：

外地学生需要适应新环境、新同学和新老师，这可能对他们造成一定的压力。

风险与欺诈：

存在一些机构利用异地高考的名义进行欺诈，给家长带来经济损失。

综上所述，异地高考虽然在一定程度上可以促进教育公平，但也带来了一系列的弊端和挑战。因此，需要在实施异地高考政策时，综合考虑各种因素，制定更加合理和可行的方案，以平衡不同地区的教育资源和考生利益。