高考复习古诗文可以遵循以下步骤和建议：

重视教材中的古诗词：

教材中的古诗词都是经典之作，具有较高的文学价值和艺术价值，应重点复习。

参考高考真题：

通过做高考真题，了解过去考察过的篇目和形式，有针对性地进行复习。

制定复习计划：

制定合理的背诵计划，明确每天背诵的篇目和数量，确保按计划进行。

精选篇目：

根据高考要求和自身情况，精选必背的古诗词篇目，避免盲目背诵。

理解背诵：

在理解的基础上背诵古诗词，把握诗词的意境和情感基调，逐句逐字地分析诗词。

运用记忆技巧：

可以运用联想记忆法、情境记忆法等，提高背诵效率。

注重读写结合：

在理解的基础上进行写作练习，通过写诗填词提高理解能力。

多种方式学习：

除了课堂学习，还可以通过观看相关视频、阅读赏析文章等多种方式学习古诗词。

发挥学生主体作用：

鼓励学生积极参与诗歌的理解和答案的生成过程，教师可以引导学生读诗、讨论、展示答案、互评互点。

模拟测试与反馈：

定期进行古诗文默写的模拟练习，并在练习后进行及时的反馈和指导，帮助学生发现并改正错误。

利用辅助工具：

使用记忆法、联想法、图像化等辅助工具，将重点诗句与生动形象关联起来，增强记忆效果。

参与讨论与交流：

鼓励学生参与诗文赏析与讨论，通过家庭读书会等形式深化对古诗文的理解。

建立有效的学习习惯：

科学的学习方法可以帮助学生事半功倍，例如，制定合理的学习计划，将每日背诵内容划分为小块，分阶段进行。

夯实基础，注重积累：

文言文阅读的基础在于字词句的理解，考生需要掌握一定数量的常用文言实词、虚词及文言句式，并能在具体语境中准确理解和运用。

精读教材，关联拓展：

教材中的古诗文是考生复习的重要资料，考生需要认真研读教材中的古诗文文本，深入理解其思想内容、艺术特色及表现手法。

情景式默写：

采用情景式默写的方式，不仅能够考察学生们对古诗文的记忆情况，还能够检验他们是否真正理解了古诗文的内涵，以及是否能够在实际情境中灵活运用。

强化课内外延伸训练：

注重由课内到课外的延伸训练，促成迁移能力的培养和提升。

进行必要的“死记硬背”：

熟读成诵，才能学会鉴赏古诗词。

通过以上步骤和建议，可以系统地复习高考古诗文，提高应试能力。