小语种高考存在以下弊端：

学习时间紧张

小语种需要投入大量时间和精力，可能导致其他科目学习时间被压缩，影响整体学业表现。

语言基础薄弱

学生通常没有小语种的基础，需要从零开始学习，达到高考要求需要较长时间和较高努力。

高考志愿局限

选择小语种可能会限制高考志愿的填报，特别是特殊类型的专业和院校。

大学英语课程吃力

大学期间多数课程为英语授课，小语种基础薄弱的学生可能难以应对。

英语四六级考试困难

大学培养方案一般要求通过英语四级考试，小语种学生由于英语基础较弱，通过四六级考试可能较为困难。

就业局限性

尽管小语种可以增加就业竞争力，但在某些行业和地区，对小语种人才的需求可能相对较少，限制了就业选择的范围。

学习压力增加

小语种学习包括听、说、读、写各个方面，对学生的能力要求较高，可能增加学业压力。

教师资源紧缺

小语种教师紧缺，教学水平参差不齐，可能影响学生的学习效果。

升学限制

军事、国防、公共安全等提前批的学校和专业对小语种学生有限制。

经济成本较高

由于小语种教师紧缺，学生可能需要支付更高的费用聘请外部教师，增加了经济负担。

综上所述，小语种高考虽然在某些方面具有优势，如容易上手、试卷相对简单等，但总体而言，其弊端也不容忽视，包括学习时间紧张、语言基础薄弱、就业局限性等。学生在选择小语种高考时，应充分考虑这些因素，权衡利弊，做出明智的决策。