高考用功的人通常具有以下特点：

清晰的目标感：

他们知道自己要考什么学校、什么专业，以及目标分数是多少。他们根据目标倒推计划，每天都知道该做什么，从而提高学习效率。

自律且高效利用时间：

这些学生懂得管理自己的时间和精力，制定合理的学习计划并严格执行。他们会把学习计划细化到每天甚至每小时，并利用碎片时间进行学习，如在路上听单词、吃饭前默写古诗等。

擅长总结和思考：

他们不仅做题，还会认真总结每一道题背后的知识点和解题思路，通过总结发现自身的知识疏漏并不断巩固。

心态平稳，自信从容：

能够在高考中超常发挥的学生，通常心态较好，不畏惧考试挑战，重视复习过程，充满信心。

基础知识扎实：

这些学生平时学习刻苦，基础知识扎实，能够在考试中镇定自若，超常发挥。

懂得总结反思，拥有发散思维：

他们能够总结反思，通过发散思维理解和应对各种题型，从而在考试中取得更好的成绩。

自主学习能力强：

高考用功的人通常具有较强的自主学习能力，能够自觉主动地学习，分析问题并解决问题。

喜欢问别人问题：

这些学生喜欢问别人问题，证明他们知道自己薄弱的知识点，并通过学习解决问题。

自制力强：

在备考过程中，他们能够抵制各种诱惑，将全部精力用在学习上。

有良好的时间观念：

他们通常具有较强的时间观念，能够合理安排学习时间，避免浪费宝贵的时间。

学习效率高：

高考用功的人注重学习效率，每段学习时间都聚焦于一个主题，避免频繁切换导致注意力分散。

休息与学习并重：

他们深知休息的重要性，日程中包含充足的休息和放松时间，以保持精力充沛。

定期复习：

他们遵循艾宾浩斯遗忘曲线，通过定期复习巩固记忆，避免临近考试的突击。

这些特点共同构成了高考用功学生的画像，他们在备考过程中展现出高度的自我管理能力和学习效率，最终能够在高考中取得优异的成绩。