高考失败的归因可以从多个角度进行分析，主要包括以下几个方面：

压力过大

高考是中国的一项重要选拔考试，对于考生及其家庭具有决定性作用，因此面临巨大的压力。这种压力可能导致考生在高考过程中焦虑不安，影响发挥。

备考策略不当

考生在高考前的学习过程中，未能正确评估自己的学习情况、确定目标和掌握时间规划，会影响高考准备的效果。临近高考时采取临时抱佛脚的举动，也会导致准备不足和失利。

心理素质不足

高考需要较强的心理素质来应对紧张的考试氛围。考生容易受挫折、应变能力差，就难以在考试中展现出真实实力。

缺乏坚持的决心

学习需要坚持下去的决心，遇到难题困难时容易退缩，这样的态度在高考中很难实现逆袭。

心态不好

心态对于学习效率和考试表现有很大影响。心态不好可能导致学习效率低下，考试时难以发挥出真实水平。

眼高手低

考生对自己没有清晰的认识，往往会出现眼高手低的情况，无法在复习过程中及时调整学习计划和方法，影响复习效果。

定位错误

很多同学在学习之前过分高估自己的水平，或者目标设定过高，导致在考试中无法达到预期成绩，产生心理落差。

自制力差

高中学习需要较强的自制力，如果考生自制力差，容易分心，无法专心学习，从而影响成绩。

不认真听讲

老师在课堂上的讲课非常重要，如果不认真听课，可能会遗漏重要知识点，影响学习效果。

基础不扎实

高考考查注重基础，如果考生基础不扎实，很难取得好成绩。很多同学在复习时只关注难题，忽略了基础知识的巩固。

耍小聪明

有些学生在学习时只知其然，不知其所以然，遇到换题时无从下手，这种学习方式在高考中往往不占优势。

忽略基础，过于浮躁

片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高，容易使考生心浮气躁，追求短线行为，忽视了复习的实质和效果。

缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标

模糊的高考目标对潜意识学习潜能的刺激力度不大，导致考生在复习过程中缺乏动力和方向。

主线复习进度未能紧跟老师的复习战略

完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划，容易多走弯路，步入歧途。

身体原因落选

部分上线考生因身体条件不能录取的专业志愿，导致最终落榜。

政策性落选

部分上线考生因招生计划限制而未被录取。

填报志愿失误

所填报学校的投档线太高，成绩未达投档线，或者专业志愿填报失误，导致高校无法满足其填报的专业志愿。

相关科目成绩低

高考成绩达到了学校的投档线，但某一门单科成绩太低，或者与填报专业相关科目的成绩没有达到学校要求。

这些归因涵盖了学习、心理、策略、身体等多个方面，考生和家长可以根据这些原因，制定相应的应对策略，以期在高考中取得更好的成绩。