中国高考改革取得了以下成果：

分科到招生变革

从1977年开始，高考经历了多次改革，从分科到招生方式的变化，如“3+2”方案、自主招生、国家计划招生等。

录取率显著提升

高考录取率从1977年的约4.6%提高到2010年的68%，上大学变得更加容易。

素质教育重视

国家开始重视学生的综合素质评价，将学业水平考试成绩和综合素质评价作为高校录取的重要参考。

考试科目调整

2014年起，部分科目被取消，如生物和地理，同时英语实行社会化考试、一年多次考试。

2025年起，全面推广“3+1+2”新高考模式，鼓励学生根据个人兴趣和特长选择再选科目。

公平性增强

通过提高中西部地区和人口大省的高考录取率、实施支援中西部地区招生协作计划等措施，促进教育公平。

禁止公立学校招收复读生，减少复读生对应届生的竞争压力和教育资源浪费。

招生方式多样化

引入了自主招生、高校专项计划等多种招生方式，为不同背景的学生提供更多升学机会。

评价机制完善

建立健全高考立德树人机制，探索形成具有中国特色的考试评价理论体系。

适应社会发展需求

高考改革旨在推动教育公平、提高教育质量，并更好地适应社会发展的需求。

这些改革措施不仅提高了高考的公平性和科学性，还促进了学生的个性化发展和综合素质的提升，为中国教育的发展奠定了坚实基础。