高考后厌学的原因是多方面的，可以从学生自身、家庭环境、学校教育和外部社会压力等多个角度进行分析。以下是一些常见的原因：

学习压力过大：

高三学生面临高考的压力，需要应对严格的备考计划和高考压力。长时间的学习压力和枯燥的复习内容可能会使他们感到疲倦和无聊，从而产生厌学情绪。

自我压力和期望值过高：

学生自我施压，制定目标，但如果压力过大、期望值过高，容易使事情走向反面，导致心理压力增加，形成恶性循环。

缺乏正确的挫折体验：

一些学生将学习的成功看得高于一切，不允许自己的学习成绩有丝毫的退步，一旦考得不好，便耿耿于怀、备感失落，在挫折面前容易放弃。

学习方法不当：

部分学生缺乏独立性与创造性，只是服从于、依附于老师，一旦没有了老师的指挥棒，就乱了方寸，导致学习效率低下，产生厌学情绪。

家庭环境：

家长对学生的学习压力过大，对学习成绩过于关注，会让学生感到压力过大，从而出现厌学情绪。同时，家长对学生的学习态度过于宽容，也容易让学生出现厌学情绪。

学校环境：

部分老师教学观念落后，一味追求高分，导致学生作业负担过重，学习积极性受挫。此外，学校对学生的关爱不够，也会影响学生的学习态度。

社交压力：

高三学生面临社交压力，担心与同学竞争，或者受到同学和老师的期望压力，这种压力可能会使他们感到紧张和沮丧。

健康问题：

学生经常熬夜、不注意饮食、不锻炼身体，会影响到他们的身体健康和学习状态，从而产生厌学情绪。

对学习失去兴趣：

有些学生可能因为学习成绩一般或较差，产生破罐子破摔的心理，觉得自己反正也靠不上什么重点大学，从而对学习失去兴趣。

抗挫能力低下：

高三学生承受力越来越差，抗挫折能力很弱，但家长和社会对其期望值却越来越高，导致他们宁愿躲在家里也不愿去学校。

社会现象的负面影响：

如“分配不公”、“大学生就业难”等社会现象的负面影响，也会动摇学生的学习动机和信心，诱使其产生学习无用和厌学的情绪。

综上所述，高考后厌学的原因是多方面的，需要学生、家长、学校和社会共同努力，通过合理的方法和策略来缓解学生的压力，帮助他们度过这个关键时期。