大学有的专业消失的原因是多方面的，主要包括以下几点：

就业形势不佳：

有些专业可能就业前景不佳，毕业生找工作难度大，自然就没人愿意报考，导致这些专业被撤销。

专业师资不足：

一些冷门专业可能师资力量薄弱，教学质量跟不上，最终被撤销。

专业设置不合理：

有些专业可能是当初一时兴起设立的，但随着时间推移发现并不适合学校的发展定位。

顺应社会发展：

随着科技进步和产业结构调整，一些传统专业可能已经不适应市场需求了。

专业知识与社会发展脱节：

例如，信息管理与信息系统专业，随着大数据等技术的发展，其知识体系显得落后，导致被撤销。

招生与就业的失衡：

有些专业如旅游类，由于市场变化及专业培养与市场需求不匹配，导致供给过剩，毕业生就业困难，因此被撤销。

政策的影响：

如土木工程专业受“房住不炒”政策影响，行业发展受限，就业形势严峻，导致被撤销。

市场需求变化：

随着经济社会的发展，一些专业的需求逐渐减少，而新兴专业的需求增加。大学为了适应这种变化，会撤销一些不再符合市场需求的专业，同时增设新的专业以适应新的发展需求。

教育资源优化：

撤销一些专业可以为新兴学科和交叉学科腾出教育资源和空间，促进学科专业结构的合理化和科学化。

避免资源浪费：

部分专业如哲学、历史学等就业率较低，撤销这些专业可以避免资源浪费，并提高教育质量和学生就业率。

专业相似度高：

有些专业的课程设置和内容高度相似，学校为了适应趋势发展，可能会选择撤销相对不必要的专业。

专业不适合社会未来发展方向：

学校对市场未来做出预期，对前景不明朗的专业决定取消。

大类分流不理想：

大学很多专业按大类招生，报到后通过考试进行专业细分，部分细分专业报名人数减少，学校需做出调整。

教育资源的均衡：

部分高校资源有限，无法支持过多专业设置，导致无法高水平开展某些学科。

学生选择与市场信号：

学生选择与市场信号紧密相关，一些专业因就业率低，学生不愿选择，导致生源不足。

高校内部重组：

有些专业被撤销可能是高校在内部进行“大洗牌”，例如把二级学科整合到一级学科下面，看似撤销，实则是内部重组。

国家政策导向：

教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》明确提出要淘汰不适应经济社会发展的学科专业，推动新工科等领域的发展。

地方经济发展需求变化：

高校专业撤销与地域特色和地区经济产业转型密切相关，一些专业可能因地区经济发展需求变化而被撤销。

综上所述，大学专业的撤销主要是为了适应市场需求的变化，优化教育资源配置，提高教育质量，以及符合政策导向和地域经济发展需求。