大学专业陶艺课的教学可以按照以下步骤进行：

引入

在课程开始前，教师可以布置一些陶瓷实物，播放古典音乐，营造一个陶瓷艺术的环境，以提高学生的兴趣。

让学生参观并评论这些陶瓷，然后回座位。

教师可以通过提问和讨论来激发学生对陶瓷的兴趣，并提出本节课的学习要求，如认真观察、大胆推测和积极发言。

讲授

首先，让学生欣赏一些珍贵的国宝陶瓷，并引导他们分析陶瓷的历史年代。

通过展示课件和问题讨论，帮助学生了解陶瓷的发展历程，如新石器时代的陶器和商代的瓷器。

接着，介绍陶瓷的生产过程，包括土火和捏形等关键步骤。

实施目标

通过图片欣赏、视频演示、教师演示和小组研讨等手段，让学生学习和掌握基本的陶艺造型手法——泥条盘筑成型法。

让学生通过实践操作，制作自己的陶艺作品，并分析评价他人的作品。

相互欣赏和交流学习体会

组织学生进行组内欣赏和评价，个人汇报并展示自己的作品。

教师可以进行点评和指导，鼓励学生分享自己的创作体会和感受。

工具介绍

在开始制作前，教师应介绍陶艺制作所需的工具，如帆布或麻布、碾棍、木条、修形刀等，并解释它们在制作过程中的作用。

教学过程

在上一节课的基础上，学生继续制作自己的陶艺作品，如“我的小水杯”。

在制作过程中，教师应随时关注学生的困难，并提供个别辅导，尤其是对年龄较小的同学。

教师应引导学生不要一味追求“象”，而是将自己的想象和个性加入作品中，体现创作的特征。

课堂管理

确保学生在上课铃响后迅速入座，并进行问候和点名核查出勤。

在上课过程中，教师应采用多种教学手段（如图片、视频、游戏、故事等）来讲授新课，激发学生的学习兴趣。

教学原则

陶艺课教学应以激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力为出发点。

课程设计应考虑学生的兴趣点和专业培养目标，结合生活陶艺、环境陶艺、陶艺文创等理论与实践相结合的教学模式。

通过以上步骤，大学专业陶艺课可以有效地进行，帮助学生掌握陶艺的基本知识和技能，并培养他们的创新能力和审美观。