高考数学在考察概念题时，主要采用以下几种方式：

直接考查：

通过简单的题目直接测试对基础知识点，如定义、定理、公式的理解和掌握程度。

定义、定理的应用：

要求学生运用已学的定义和定理来解决问题，这不仅能考察学生对概念的理解，还能检验他们能否将知识应用于实际情境中。

概念的辨析：

对相似或易混淆的概念进行区分和判断，这有助于学生深入理解每个概念的独特性和适用范围。

新情景题：

题目中包含一个新定义，但实质上还是考查经典的方法或套路。这类题目虽然创新性不足，但可以帮助学生查漏补缺和指导复习。

新思维题：

在简洁明了的条件下考查学生的思维品质，拒绝套路化，要求学生展示创新性思维。这类题目不仅仅体现在题干上有个新定义，还应该体现在解决问题的过程中。

概念分析解题法：

把解题基点放在概念这个基础上，通过认定概念、提出问题、顺推和逆推等步骤来寻找解题思路。这种方法强调从概念出发，通过逻辑推导来解决问题。

建议

深入理解概念：学生应该深入理解数学概念的本质，而不仅仅是记忆定义。可以通过多角度理解和表征数学对象的本质，将概念用于新的情境中。

多做练习：通过大量练习，学生可以熟悉各种题型和解题方法，提高解题的准确性和灵活性。

反思和总结：在解题后，学生应该反思自己的解题过程，总结解题方法和技巧，以便在遇到类似问题时能够迅速找到解决方案。

培养创新思维：在复习过程中，除了掌握经典方法外，还应该注重培养自己的创新思维和解决问题的能力，以应对新情境题和新思维题的挑战。

通过以上方法，学生可以更好地应对高考数学中的概念题，提高自己的数学成绩。