高考前带领小组学习可以采取以下策略：

有目的地编排小组

在编排小组时要考虑学生的性格、学习能力、是否好朋友等多种因素，形成一个平衡的小组。确保每个小组内有一个组织能力强的、一个思考能力强的、一个表达能力强的和一个学习上相对弱势的学生，这样可以让小组成为一个独立运作的小团队，促进每个学生的成长。

激发学生的学习动机

每个学生都有自我表现的欲望，特别是学习成绩较差的学生。在小组合作自主学习中，其他同学的帮助和他自己的努力会产生明显的成就感，表达愿望会更强烈。教师可以通过提供平台和适当的激励，使学生对下一步的学习产生更强烈的渴望，从而形成良好的学习氛围。

设置合适的小组目标和任务

小组合作学习前要设置明确的目标，并给出相关提示，学生讨论要围绕目标展开。这样可以帮助学生集中精力，提高学习效率。

教师的参与和引导

教师在小组合作学习过程中要积极参与，可以选择巡视或直接聆听各组讨论的过程，提出意见或给出引导，确保整个合作学习环节有序高效。教师还要收集学生的学习成果，给出适当的表扬和总结，以增强学生的信心和动力。

培养学生的合作技能

教师需要帮助学生掌握一些合作学习的基本技能，如学会倾听、质疑、陈述自己的想法、接受他人的意见并修正自己的想法、组织主持小组学习等。这些技能有助于提高小组合作学习的效果。

创设有利于合作学习的环境

教师要为学生创设一个有利于合作学习的环境，培养学生的合作精神。例如，将数学中的概念、规律、法则等化成可以观察的事物，帮助学生更好地理解和应用知识。

通过以上策略，可以有效地带领学生在高考前进行小组学习，提高学习效率和成绩。