新高考复习回归课本的方法如下：

有针对性地回归

从题目到课本：将历次重大考试考过的试卷集中起来，按知识板块分类，对未完全掌握的题目重新做一遍，然后翻开课本，温习相应章节的基本概念、公式、例题和习题。

从基础到题目：按照课本章节顺序，从第一章第一节开始，有重点地看书，边看书边体会，因为此时已经对重点内容有所了解。

结合资料书

除了教材，还应结合资料书一起使用，通过目录回忆内容，找出知识欠缺的地方，先记忆再做题，这样能更好地掌握知识点。

有目的性复习

回归课本要有明确的目的，例如弄懂某个不懂的知识点或形成知识体系。在复习过程中，遇到不会的题目时，先打开课本找到相应知识点，理解后再做题。

利用试卷和错题本

查看前几次考试的试卷或错题本，找出常错和未掌握的知识点，根据这些薄弱点有针对性地回归课本，形成知识体系。

重点复习

回归课本时，要重点关注那些欠缺或不清晰的部分，可以通过课本目录、笔记、批注等来查找和复习这些内容。

做练习题

在回归课本的同时，要做一些针对性的练习题，特别是课本上的例题和习题，通过实践来加深对知识点的理解和记忆。

总结归纳

在做题或总结归纳时，如果发现知识有遗忘或理解不清，应及时回归课本，查漏补缺，确保知识点掌握牢固。

建立知识体系

通过回归课本，建立以课本知识为核心的知识体系，查漏补缺，确保对每个知识点都有清晰的理解和记忆。

通过以上方法，可以有效地回归课本，巩固基础知识，提高高考复习效果。