高考招生困境的类型可以从多个维度进行分析，主要包括以下几个方面：

外部环境因素

教育资源分布不均：城乡、地区间差异显著，导致一些学校生源不足，而另一些学校则生源过剩。

家长期望不同：家长对学校的期望存在差异，有的看重声誉和成绩，有的注重环境和师资力量，这给学校带来不同的招生压力。

人口结构变化：适龄人口减少，高中生留学人数增加，导致国内高考竞争加剧。

社会经济因素：学费高昂，超出普通家庭承受能力，就业压力大，学生和家长更倾向于选择就业前景好的专业。

学校内部问题

师资力量不足：教学质量难以保证，影响学校声誉和吸引力。

办学理念滞后：教育模式和教学方式传统，不符合时代发展，导致学生和家长不满意。

硬件设施落后：教学设备和宿舍条件等硬件设施不足，影响学生和家长的选择。

招生宣传问题：宣传不当，信息泛滥，难以分辨优质资源，给潜在学生带来不便。

招生费用过高：给经济困难家庭增加负担，影响招生公平性。

学校声誉与品牌建设不足：缺乏知名度，难以吸引优质生源。

教育体制问题

政府行政部门过度集中权力：非专业的政府行政部门以计划的方式过度集中了招生和考试权力，导致改革困难。

中等职业院校与普通高中之间的分流：部分学生放弃高考，直接选择中等职业院校，导致普通高中在校生减少。

高校专业设置与市场需求脱节：专业就业前景不明朗，影响学生选择和学校招生。

市场竞争激烈

不同教育机构之间竞争激烈：公立与民办、不同层次教育机构之间竞争激烈，给学校带来巨大压力。

高职院校面临报考人数下降和生源质量下降的挑战：社会认知度低，认为高职院校教育质量不如本科院校，导致生源吸引力不足。

招生方式与流程问题

招生方式不合理：过于依赖单一招生渠道，忽略其他入学途径，存在招生地区偏颇现象。

招生流程繁杂且不透明：给潜在学生带来不便，影响招生公平性。

社会认知与期望

社会对高职院校的认知度低：认为其教育质量不如本科院校，影响生源吸引力。

学生放弃高考，直接就业：就业压力大和部分学生对未来缺乏信心，选择直接就业而非参加高考。

综上所述，高考招生困境的类型多样且复杂，涉及外部环境、学校内部、教育体制、市场竞争、招生方式与流程以及社会认知与期望等多个方面。要解决这些问题，需要从多个层面进行综合改革，包括优化教育资源分配、提高教育质量、调整教育体制、加强招生宣传和透明度、以及提升社会对高职院校的认知和期望等。