高考环境保护题型主要包括以下几类：

表现类

特点：通过描述环境问题的现象或表现来考察学生的理解和判断能力。

常见行为动词：判断、说出、指出、写出等。

常考知识点：环境污染（如水污染、大气污染、固体废弃物污染）、生态破坏（如森林破坏、草地退化、湿地干涸）、资源短缺（如淡水资源短缺、耕地减少、矿产耗竭）等。

原因类

特点：分析环境问题产生的原因，包括自然原因和人为原因。

自然原因：地理位置、气候、地形、水文、土壤、植被、洋流、矿产、海陆轮廓、板块运动等。

人为原因：市场、交通、人口、政策、科技、工业、农业、历史条件、城市、工程建设、军事、宗教等。

影响类

特点：考察环境问题对自然环境和人类社会的影响，包括生态破坏的影响、环境污染的危害、资源耗竭的影响等。

常考知识点：环境污染防治的危害、非可再生资源耗竭的影响、水资源和土地资源的不合理利用问题、森林破坏和草地退化对生物多样性的影响等。

措施类

特点：提出针对环境问题的防治措施或建议。

常见行为动词：提出、建议、措施等。

常考知识点：环境保护的具体措施（如防治污染、保护湿地、保护森林、水土保持等）。

评价类

特点：对环境问题的影响进行评价，包括有利和不利两个方面，以及从自然条件和社会经济条件等角度进行分析。

常见行为动词：评价、分析、利弊分析等。

常考知识点：评价环境问题的利弊、评价环境保护措施的效果等。

这些题型在高考中经常综合考查，要求学生能够从多个角度理解和分析环境问题，并能够提出合理的解答和建议。建议学生在复习时，重点掌握各类题型的特点和答题技巧，提高解题能力。