教育学专业的课程设置旨在为学生提供全面的教育学理论基础和丰富的实践经验。主要课程包括：

普通心理学：

研究个体在学习和教育过程中的心理特点和规律，包括认知发展、情感和意志素质等方面的研究。

教育心理学：

分析学习与发展的心理机制，帮助学生理解教学过程中的心理因素，为因材施教提供科学依据。

中国教育史：

系统梳理中国教育发展的历史，研究教育思想与制度的演变，分析其对现代教育的启示。

外国教育史：

系统梳理外国教育发展的历史，研究教育思想与制度的演变，分析其对现代教育的启示。

教育通论：

讲授教育的基本概念、理论和发展历程，探讨教育的本质与目的，帮助学生建立教育理论的系统框架。

课程与教学论：

研究课程设计、教学方法和教育评价，探索如何优化教学活动以实现教育目标。

德育原理：

研究德育的基本原理和方法，培养学生的道德品质和身心素质。

教育社会学：

探讨教育与社会的关系，研究教育制度、教育参与者及其行为等社会学层面的问题。

教育统计测量评价：

研究教育统计测量和评价的方法，帮助教师和教育管理者进行教育评估。

教育哲学：

研究教育哲学的基本问题和理论，培养学生的教育哲学素养。

教育管理学：

介绍教育管理的基本理论和方法，培养学生在教育组织和管理方面的能力。

教育技术学：

探讨教育技术的应用和发展，培养学生运用现代技术手段改善教学效果的能力。

教育政策与管理：

研究教育政策和教育管理的基本理论和方法，培养学生的教育政策和管理能力。

实践课程：

包括教育见习、教育实训、教育实习、教育考察、教育调查等，旨在通过实践环节提升学生的教学能力和教育研究能力。

毕业论文（设计）：

学生通过撰写毕业论文或进行教育设计，综合运用所学知识，进行教育研究或实践探索。

这些课程共同构成了教育学专业的核心课程体系，旨在培养具备扎实教育理论基础和丰富实践经验的教育专业人才。