在高考中修改病句时，寻找主语是一个重要的步骤。以下是一些具体的方法和技巧：

语感审读法

调动语感，感知句子是否通顺。如果感觉句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。

结构紧缩法

先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语）。检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病。

逻辑分析法

从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

标志辨析法

记住常见的病句标志词，如关联词、并列词、介词等，以便快速识别病句。

选择排除法

选择句子中的支叶，从明显处、容易处入手，多法并用，排除错误选项。

搭配不当

检查主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配、定语和中心语搭配、状语和中心语搭配等是否恰当。

语序不当

检查多项定语、状语的语序是否正确，关联词位置是否恰当，递进或递减关系语序是否正确，并列词语的排列顺序是否恰当。

成分残缺或赘余

检查句子是否缺少主语、谓语、宾语或多余成分，并进行相应补充或删除。

结构混乱

检查句子结构是否清晰，是否存在句式杂糅、前后矛盾等问题。

关注介词

句子开头的介词可能会掩盖主语，造成主语的缺失。常见的介词有“在、使、由于、经过、对、通过”等。

滥用省略

有些句子中省略了主语，需要根据上下文补充完整。

通过以上方法，可以有效地找到病句中的主语，并进行相应的修改，使句子表达更加清晰和准确。