学前教育专业主要学习以下学科：

学前教育学：

研究学前教育的基本理论、方法和技能，包括幼儿园课程设计、教学方法和幼儿发展等方面的知识。

幼儿心理学：

研究幼儿的心理发展特点、规律和影响因素，以及如何根据幼儿的心理特点进行教育。

幼儿园课程：

研究幼儿园课程的设计、实施和评价，包括课程内容的选择、组织、实施和评价方法。

学前儿童语言教育：

研究幼儿语言发展的规律和教育方法，包括语言教学、听说读写的培养等。

学前儿童科学教育：

研究幼儿科学教育的规律和方法，包括科学知识的传授、科学思维的培养等。

幼儿心理健康教育：

研究幼儿心理健康的维护和发展，包括心理问题的预防、识别和干预等。

幼儿保健学：

研究幼儿卫生保健的基本知识和技能，包括营养、健康检查、疾病预防等。

幼儿教育学：

研究幼儿教育的规律和方法，包括幼儿园教育的目标、内容、方法和评价等。

教育社会学：

研究教育与社会的关系，包括教育的社会功能、社会影响和社会变迁等。

儿童文学：

研究儿童文学的特点和教学方法，包括儿童图书、故事、童话等的创作和阅读指导等。

声乐、舞蹈、美术：

培养幼儿艺术素养和表现能力，包括音乐、舞蹈、绘画、手工等课程。

幼儿园管理：

研究幼儿园的管理理论和实践，包括幼儿园的组织、管理、评价和发展等。

幼儿游戏理论与指导：

研究幼儿游戏的规律和指导方法，包括游戏的设计、组织和指导等。

学前儿童卫生与保健：

研究幼儿卫生保健的基本知识和技能，包括营养、健康检查、疾病预防等。

学前儿童发展心理学：

研究幼儿心理发展的规律和特点，包括认知、情感、社会性等方面的发展。

学前教育科研方法与实务：

研究学前教育研究的方法和技能，包括研究设计、数据收集、分析和评价等。

教师口语：

研究教师口语表达和沟通的技巧，包括口语教学、沟通技巧等。

数字化教育技术应用：

研究数字化教育技术在学前教育中的应用，包括多媒体教学、网络教学等。

幼儿园教师艺术技能：

培养幼儿教师的艺术素养和表现能力，包括音乐、舞蹈、绘画、手工等课程。

教师职业道德与教育政策法规：

研究教师的职业道德和相关的教育政策法规，包括教师的权利和义务、教育法规等。

这些学科共同构成了学前教育专业的知识体系，旨在培养具备学前教育专业知识和技能，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构进行学龄前儿童的教育教学、品行培养、智力开发等工作的复合型人才。