关于取消高考加分政策，存在以下几种观点：

支持取消加分政策

公正性：高考被视为最公正的选拔方式之一，加分政策可能导致权力寻租和腐败，破坏公平竞争的环境。

公平性：取消加分政策可以确保所有学生在同一标准下竞争，避免因家庭背景、特殊才能或关系而获得不公平的优势。

纯粹性：高考应该是一个纯粹的学术考试，不应该包含任何形式的加分项，让学生凭实力说话。

反对完全取消加分政策

灵活性：加分政策最初设计的目的是为了在僵化的高考制度中增加一些灵活性，以更符合人性的要求。

激励措施：对于有特殊才能或贡献的学生，通过加分政策给予一定的奖励和回馈，可以激励他们发展自己的潜力。

现实需要：在某些情况下，如见义勇为者的子女，加分政策可以体现社会对特殊群体的关怀和认可。

建议完善加分政策

严格审核：对加分项目进行严格审核，确保其合理性和公正性，避免权力滥用和腐败现象。

透明化：加分政策的实施过程应公开透明，接受社会监督，确保政策的执行在阳光下进行。

多元化评价：除了高考成绩，还可以考虑学生的综合素质、特长等因素，建立多元化的评价体系，以更全面地评价学生的能力和潜力。

取消部分加分项目

治理加分乱象：部分加分项目因标准不一、操作不透明等问题，导致了“加分乱象”，影响了高考的公正性和公信力。

引导全面发展：取消体育特长生加分，有助于引导学生全面发展，避免过度追求体育成绩而忽视其他学科的学习。

综合以上观点，可以看出取消高考加分政策的主要争议在于其公正性、公平性和激励措施。支持者认为加分政策可能导致腐败和不公平，而反对者则认为加分政策有其存在的合理性和必要性，尤其是对于特殊才能和贡献的学生。建议通过完善和优化加分政策，而不是完全取消，来实现教育公平和选拔优秀人才的目标。