高考走班生的优势主要包括以下几点：

满足兴趣爱好：

走班制满足了学生的兴趣爱好，给了学生充分的学习自主选择权，体现了学生的主体地位，赢得了学生的普遍欢迎。

调动学习主动性：

走班制学习组织方式充分赋予学生的主体地位，充分调动了学生学习的主动性。

提升自信心：

在走班制学习组织方式下，学生按自己的学习水平、自我发展的需要、自身的兴趣和特长选班，能增强其自信心和成就感，尝试到成功的快乐，减轻了思想压力，始终保持乐观的情绪和平衡的心态，从而都能获得不同程度的发展。

扩大交往范围：

走班制扩大了学生的交往范围，加大了同学间的相互影响，有利于增强同一层次学生之间的竞争意识和合作意识。

增强兴趣导向：

以兴趣为主导的走班形式，学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室，主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

促进个性化发展：

走班制能够更好地满足学生的学习需求，促进学生的个性化发展，同时也对家长会模式提出了新的挑战。

精准教学：

走班制度可以帮助学生根据自己的兴趣和特长进行选择，同时可以更好地引导学生的学习方向，提高学习积极性和主动性。老师们可以更好地根据学生需求和特点进行精准的教学，进而实现因材施教，同时也可以根据学生的基础和能力进行分层教学，这样的话学生可以更好地得到专业性的发展，成绩可以有明显的提高。

提高教学质量：

在走班制的背景下，教学质量能够有效的保障，老师们可以更好地根据学生需求和特点进行精准的教学。

综上所述，高考走班生在满足兴趣爱好、调动学习主动性、提升自信心、扩大交往范围、增强兴趣导向、促进个性化发展、精准教学和提高教学质量等方面具有明显优势。然而，走班制也存在一些弊端，如学生流动性增强、需要家长更多地参与学校的教育教学活动、学生个体差异大等，这些需要在实施过程中加强学校和教师的指导和管理。