大学按专业建群的方式可以多种多样，主要目的是整合相关专业的资源，提升人才培养质量，增强就业竞争力。以下是一些具体的建群步骤和建议：

明确建群目标

确定专业群的主要目标和宗旨，例如提高教师教育质量、促进专业教师的交流与发展等。

选择组群逻辑

依托共同基础构建专业群：例如，计算机网络技术专业群由计算机网络技术、软件技术、大数据技术应用等专业组成。

围绕核心专业构建专业群：以一个办学特色鲜明、成效显著、实力强、就业率高的专业为核心专业，由若干相关相近专业组成。

面向岗位群构建专业群：针对某个行业相近或相关的职业岗位群构建，例如物流管理专业群。

面向产业链构建专业群：通过分析产业链上的人才需求状况构建链式专业群。

整合资源

将相互关联较强、可以形成协同效应的专业进行归类和组织，形成专业群。

通过专业群的构建，实现不同专业之间的互补和交流，促进共同发展。

组织活动

设计和组织各项专业群活动，包括学术研讨会、专题讲座、实践项目等。

持续开展师资培训，提高教师的教学水平和科研能力。

企业合作

开展专业群与企业的合作项目，通过与企业的合作，为学生提供更多实践机会，加强与实际工作的衔接。

让企业参与到专业群的建设中来，提供对专业发展的指导和支持。

评估与反馈

根据项目目标和内容，对项目的实施情况进行定期评估。

收集群成员和企业的反馈意见，及时调整专业群的建设策略。

持续维护

定期组织活动、更新内容，保持专业群的活跃度，吸引新的成员加入。

为成员提供有价值的学术资源和交流机会，促进成员间的交流与互动。

通过以上步骤，大学可以有效地按专业建群，形成一个具有共同知识和技能、资源共享程度高、就业关联度高的技术技能型人才培养共同体。