要区分大学中的“水课”和“专业课”，可以从以下几个方面进行考虑：

课程内容

水课：内容通常较为浅显、过时、简单或与专业无关，容易通过且给高分。

专业课：内容充实、与现实世界需求相关，具有深度和挑战性，对专业技能和就业有帮助。

教学方法

水课：教师授课方式单一，缺乏互动和引导思考，课堂氛围可能较为松散。

专业课：教师授课方式多样，注重引导学生思考，课堂氛围较为积极。

学生反馈

水课：学生评价和反馈普遍较差，可能被认为是“水课”。

专业课：学生评价和反馈较好，认为对专业发展有帮助。

学科要求

水课：通常不涉及专业核心知识和技能，学分较低。

专业课：涉及专业核心知识和技能，学分较高，是专业培养的重要组成部分。

考核方式

水课：考核方式宽松，如只需提交论文、开卷考试或简单的报告。

专业课：考核方式较为严格，通常包括笔试、实验、项目等。

课程类型

水课：多为通识教育类课程、选修课程、体育与健康类课程、网络课程或远程教育课程、计算机导论课等。

专业课：与专业直接相关的课程，通常标有“必修”和“选修”。

教师态度

水课：教师对教学的热情和责任心可能较低，课堂管理宽松。

专业课：教师对教学的热情和责任心较高，注重教学质量。

通过以上几个方面的综合判断，可以较为准确地区分出大学中的“水课”和“专业课”。需要注意的是，这些标准并非绝对，学生个人兴趣和课程对个人发展的实际帮助也是重要考量因素。