评判二模高考得分高可以通过以下几种方法：

求三次成绩的平均数

将三次模拟考试的成绩相加，然后除以三得出的平均数，作为高考成绩的参考。

仅计算二模和联考成绩的平均数

由于二模和联考是在一段时间的学习和努力后进行的，其成绩相比一模应该有所提高。因此，可以仅计算二模和联考成绩的平均数，作为高考成绩的另一种参考。

比较二模成绩和高考成绩的差距

通常情况下，大多数学生的高考成绩可能会比二模成绩高出30到40分左右。但是，这个差距并不是绝对的，因为每个学生的实际情况不同，有的学生可能会高更多，有的学生可能会低一些。

分析分数段分布情况

可以分析最高分及最低分的成绩分数段分布情况，了解各分数段的人数比例和平均分，以及与往年分数段分布的对比分析。这有助于评估教学质量、制定教学计划等。

学科平均分计算方法

将所有学生的某学科成绩相加，然后除以该学科学生人数，得出学科平均分。这可以反映学生在该学科上的平均水平，用于评估教学质量和制定教学计划。

分数提升情况

比较平均分、最高分、最低分的提升情况，分析分数提升的总体情况、分布情况以及差异情况。这有助于了解不同地区、不同学校之间的分数提升差异和各科目的分数提升情况。

成绩分布趋势

统计各分数段人数，分析分数的集中度和分布情况，记录最高分和最低分，对比差距，计算平均分，了解整体水平。

排名评价

通过将考生的成绩进行排序，直观地反映考生的相对水平。排名评价具有简单易行的优点，可以快速地对大量考生的成绩进行比较和排序。

建议

关注个体差异：每个学生的实际情况不同，二模成绩只能作为参考，不能完全决定高考成绩。

及时查漏补缺：在二模后到高考前这段时间，学生应及时发现并弥补自己的不足，以争取在高考中取得更好的成绩。

保持良好心态：经历过一模后，学生在二模中应保持更稳定的心态，发挥出自己的真实水平。

通过以上方法，可以更全面地评判二模高考得分高的情况，并为高考做好更充分的准备。