当您想向学长的高考文案老师询问有关高考的问题时，可以采取以下几种方式：

中性提问

“你今年高考考得怎么样？”

“你觉得你考得如何？”

这些问题避免了直接询问成绩，能够表达关心，又不会让对方感到尴尬。

探讨高考相关内容

“你觉得今年高考的难度如何？”

“你对今年的高考题型有什么看法？”

通过讨论高考制度、难度、题型等方面，可以自然地引导到成绩的话题，而不会显得突兀。

委婉询问成绩

“我知道高考对你来说很重要，我很关心你的成绩，希望你能分享一下。”

“如果不介意的话，能否告诉我你考了多少分呢？”

这种方式先说明了自己的意图，再委婉地询问成绩，体现了体贴和尊重对方的隐私。

关心鼓励

“你这次考试一定很用功了吧？我相信你能取得好成绩，不知道结果如何呢？”

“高考结束了，你觉得自己发挥得如何？”

通过表达关心和鼓励，可以缓解询问成绩可能带来的尴尬感。

询问满意度

“请问你对你的高考成绩满意吗？如果满意的话，你觉得这是一个怎样的成绩？”

这种方式关注对方对成绩的主观感受，而不是单纯询问分数。

间接询问

“最近一切都好吗？我听说你孩子最近参加了高考，成绩如何呢？”

“高考结束了，你们家孩子有什么打算？”

通过间接的方式询问，可以降低对方对直接询问成绩的敏感性。

尊重对方意愿

“我明白这对你和你的孩子来说都是很敏感的话题，无论结果如何，你的孩子都是一位很有才华的年轻人。”

这种方式表达了对对方隐私的尊重，同时也传递了积极的评价和鼓励。

综合以上建议，您可以根据具体情境选择合适的方式来询问学长的高考文案老师，以确保询问过程礼貌且得体。