山西新高考的分班方式主要 基于学生的选课结果，并采用走班制进行教学。具体分班方法如下：

选课与走班模式

学生首先根据个人意愿进行6选3或7选3的选课。

根据选课结果，学校选择走班的模式，包括小走班、中走班和大走班。

小走班模式

部分学生或科目走班，将3门或2门选科相同的学生优先组成班级，其他科目或学生走班教学。

例如，优先3科成班，即依据学生的选科结果，优先将3科相同的学生组成行政班，其次将2科相同的学生组成行政班，最后组成1科或零科相同的班级。

中走班模式

将三门或两门选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生走班教学。

例如，定两科走一科，即2科相同的学生组成行政班，一起上语数英和相同的2科，剩下的选考科目在教学班上课。

大走班模式

语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学。

行政班与教学班的设置

分设行政班和教学班，指导学生适应新高考。

行政班用于语数英等共同课程的固定教学，教学班用于选科课程的灵活教学。

其他注意事项

分班时应尊重学生个人兴趣、特长、学习能力及发展方向。

学校应根据整体学生选科情况，按科目安排课室和任课老师。

学生根据个人选考课程，进行流动听课。

综上所述，山西新高考的分班方式主要依据学生的选课结果，采用小走班、中走班或大走班的模式，并分设行政班和教学班，以适应新高考的教学需求。这种分班方式旨在尊重学生的个性化选择，提供更加灵活和多样化的教学环境。