新高考选科存在以下不利因素：

志愿报不好可能滑到专科批

一本二本批次合并后，志愿报不好会直接滑到专科批，原本的本科二批保底没有了，学生必须好好填报志愿，并且要有保底的本科志愿，该服从调剂的要服从调剂。

选科不对可能导致意向专业无法报考

高考结束后报考时，全国高校所有专业都会做出选科要求。如果选科随意，后面发现自己的选科组合不能报考意向专业，就很难办了。尽管选科是到高三高考报名时才会进行正式填报，到时候也可以进行更换，但是落下的课程是很难再补回来的。

赋分制下分数差距缩小

新高考大部分省份采用“3+1+2”模式，再选科目将会进行赋分。赋分制下，即便是倒数第一，也会得到最低30分的赋分，这样一来，原本可能拉开的几十分的差距，肯定拉不了那么大了，对部分分段考生影响巨大。

选科组合影响高考总成绩

选科不仅影响学生的原始成绩，还通过赋分制影响最终的高考总分。如果选错了科目组合，即使高考成绩比别人高，也可能因为无法报考心仪的专业或学校，导致分数优势无法发挥。

选科压力增加

新高考选科可能给学生增加了选择压力，需要他们对自己的兴趣和未来职业规划有较清晰的认识，否则可能选择不当导致错位或迷茫。

忽视等级考试赋分的本质

赋分制的基础是排名（段）而非卷面成绩，卷面成绩低不一定赋分低，卷面分数高也不一定赋分高，关键在于考生的成绩排名。选科人数多容易造成卷面分数扁平化，反而不利于拿到高的赋分。

选科不均衡导致教师资源浪费

学生偏向于按学科的难易程度而非对学科的兴趣爱好来选科，导致各科教师资源的不均，造成资源的浪费且影响基础自然科学的发展。选择历史和地理的学生人数剧增，选择物理、化学的学生人数骤减，进而影响到学校学科教师资源分配。

走班制实施效果差，师生负担重

“走班制”是新高考改革方案中的要求，但实施效果较差且增加了师生的负担。

英语“一年两考”合理性存质疑

英语考试由一年一考变为一年两考，虽然学生的考试机会增加，但也给英语教师的工作带来成倍的压力和负担，应试教育趋势愈加明显。

等级赋分有漏洞

等级赋分制是新高考改革中的一个重要制度，但存在一些漏洞，如正态分布下，如果学生不能突破中间的“大肚子”，赋分就很难高出原始分，甚至可能赋分更低。

综上所述，新高考选科存在一些不利因素，学生和家长在选择科目时需要更加谨慎，充分了解各高校的专业要求和赋分制度，做好长远规划。