高考老师的语言要求主要包括以下几个方面：

普通话水平

根据《普通话水平测试等级标准》，高中教师的普通话水平应达到二级乙等及以上标准。其中，语文教师应不低于二级甲等，对外汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。

清晰、准确和易懂

教师讲课的语言应清晰、准确，易于学生理解。语言表达不清晰或难以理解会影响学生的学习效果和兴趣。

符合教学大纲和教学目标

教师讲课时应掌握一定的口才和表达能力，能够准确地传达知识和思想，同时注意语速和节奏，不要太快或太慢。

语言的来源和准确性

教师应注意语言的来源和准确性，不能随意编造或夸张语言，避免引起学生的误解和疑惑。

生动形象、通俗流畅

教师的语言表达应准确、逻辑性强、生动形象、通俗流畅，并具有启发性和感召力。

身体语言和互动

教师的语言不仅包括说话，还包括身体语言和写字等。通过身体语言和互动，教师可以更好地传授知识和技能，增强课堂的互动性和学生的参与感。

道德情操和社会公德

在教学过程中，教师应注意培养学生的道德情操和社会公德，传授正确的价值观和人生观。

审美能力

在品德教学和艺术教学中，教师应注意培养学生欣赏美和创造美的能力，引导学生追求真理、热爱生活和充实人生。

综上所述，高考老师的语言要求不仅包括普通话水平和教学语言的清晰度与准确性，还涉及语言的生动性、逻辑性、道德情操和审美能力等多个方面。这些要求旨在确保教师能够有效地传授知识，激发学生的学习兴趣，并促进学生的全面发展。