江西省新高考的上课模式主要 包括走班制、大小班结合、分层教学以及兴趣主导等方式。具体上课方式如下：

走班制

不走班模式：学生根据选科组成固定行政班上课，适用于选科人数较少的科目组合。

小走班模式：部分学生或科目走班，优先满足选科人数最多的组合，例如将3门或2门选科相同的学生组成班级，其他科目或学生走班教学。

大走班模式：所有选考科目均通过走班完成教学，语数英3门必考科目保持行政班不变。

全走班模式：语数英和3门选科全部走班，满足全部学生的选择，但教学管理难度较大。

大小班结合

讲座式的短线课程实行大班制，研究型课程实行小班制，通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。

分层教学

行政班：语数外等必考科目在行政班上课，学生固定在一个班级。

教学班：选考科目在教学班上课，学生根据选科结果分配到不同的班级。

兴趣主导

学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室，主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

其他上课形式

函授：学生通过函授形式在家网络学习，或到教学点上课，面授时间一般为周末、假期或晚上。

业余：主要在院校驻地招生，授课地点为成考院校或学习中心，多在夜晚或周末上课。

脱产：参加工作后再去校内进行全日制学习，有固定的授课教室、管理要求和假期安排。

建议

选科前：学生按照原来的方式在固定班级上课。

选科后：学校会根据学生的选科情况进行班级重组，形成新的行政班，并实行走班制教学。学生可以根据自己的兴趣和选科情况选择上课内容，不固定教师与教室。

这种上课模式旨在满足学生的个性化需求，提供更多的选择和发展空间，同时也对学校的教学管理和课程安排提出了更高的要求。