新高考的学校上课模式主要有以下几种：

走班+行政班模式：

语、数、外三门科目在行政班内上课，其余科目在不同的组合班内“走班”上课。

全走班模式：

六门科目全部“走班”上课。

无换档模式：

学校为学生提供有限数量的选定科目，然后用相同的三个选定科目组成一个学生班，学生在固定教室上课。

小位移模式：

相同3或2个科目的学生将优先上课，其他科目或学生将走班教学。例如，优先3科目分组，三个科目相同的学生优先组成一个行政班，然后两个科目相同的学生组成一个行政班，最后组成一个科目相同或零的班级。

大转变模式：

语文、数学和英语三门必修课在行政课上保持不变，三门选修课的教学通过走班完成。

小走班模式：

部分学生或科目走班，将3门或2门选科相同的学生优先组成班级，其他科目或学生走班教学。例如，优先3科成班，依据学生的选科结果，优先将3科相同的学生组成行政班，其次将2科相同的学生组成行政班，最后组成1科或零科相同的班级。另外，定两科走一科，2科相同的学生组成行政班，一起上语数英和相同的2科，剩下的选考科目在教学班上课。

轮班制：

包括固定教室和教师的“步行班”，以及大班和小班多种教学形式。学生根据自己的兴趣选择课堂内容，而不是固定的教师和教室。

行政班+走班模式：

部分学校采用“行政班+走班”模式，即语文、数学、英语在行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内走班上课。语数外也可以自由选班上课。

不走班模式：

学校向学生提供有限数量的选科组合，然后将3门选考科目均相同的学生组成一个班，学生在固定的教室上课。

这些上课模式旨在尊重学生的个性化选择，提供更多的学习自由度，同时满足不同的教学需求。学校需要合理规划和调配教师资源，确保走班制教学的有效实施。