新高考语文古文复习需要系统性和针对性，以下是一些建议：

夯实基础，注重积累

字词句的积累：文言文阅读的基础在于字词句的理解。考生需要掌握一定数量的常用文言实词、虚词及文言句式，并能在具体语境中准确理解和运用。例如，对于《苏武传》中的“会论虞常，欲因此时降武”，考生需明确“会”在此处作“恰逢”解，“论”为“审判”之意，从而准确理解整个句子的含义。

文学常识与文化常识的积累：文学常识与文化常识的识记是古诗文复习的重要组成部分。考生需要熟记古代文学作家、作品及其时代背景、艺术特色等相关信息，同时掌握一定的古代文化常识，如科举制度、官职制度、礼仪制度等。

精读教材，关联拓展

精读课内文本：教材中的古诗文是考生复习的重要资料。考生需要认真研读教材中的古诗文文本，深入理解其思想内容、艺术特色及表现手法。

购买优秀的文言文学习辅导资料：优秀的辅导资料可以帮助考生更好地理解文言文的内容和意义，提供一些经典文言文的译注和注释，帮助理解文言文的句子结构和语法规则。

多做一些文言文真题和模拟题

真题练习：通过做一些文言文的真题和模拟题，考生可以提高对文言文的理解和掌握程度，熟悉文言文的出题规律和答题方法。真题通常会涉及到文言文句子的理解、翻译和分析，还会涉及到文言文的修辞手法等方面的知识。

注重实际应用和积累

实际应用：在复习过程中，考生可以通过实际应用来巩固所学知识。例如，可以通过写一些简单的文言文短文，或者参加一些文言文的写作比赛来提高自己的实际应用能力。

持续积累：文言文的学习是一个长期的过程，考生需要持续不断地积累，才能不断提高自己的文言文水平。

加强古文的阅读和理解

朗读：大量的朗读可以消除阅读古文的畏难感，是学古文起步所必须的。开始时跟着一些古文的音频朗读是有必要的，这一步没做过，后面也得补回来。

利用多种方法推断词义

借助句式：通过较整齐的句式来推断词义，如“信而见疑，忠而被谤”。

借助成语：通过成语来推断词义，如“至丹以荆卿为计，始速祸焉”。

形训法：通过字形结构分析来解释词的本义，如“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”的意义。

声训法：找到通假关系，用本义去解释借义，如“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐”句中“顿”的意义。

对比法：利用相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释，如“不积跬步，无以至千里”句中“跬步”的意义。

通过以上方法，考生可以系统地复习新高考语文古文，提高自己的文言文水平和应试能力。