判断高考大小年分数是否正确，可以通过以下几个步骤来进行：

对比历年录取分数线

查看目标院校近几年的录取分数线，观察是否有明显的上升或下降趋势。如果某年分数明显高于前一年，则该年为“大年”；反之，如果某年分数明显低于前一年，则该年为“小年”。

观察招生计划

高校每年的招生计划，包括招生专业和人数，也是判断大小年的重要依据。如果某年招生人数明显多于或少于前一年，可能存在大小年现象。

了解高考报名情况

报名人数较多的年份可能被称为“大年”，反之则为“小年”。

分析专业就业情况

不同专业的就业率和薪资水平也是判断大小年的重要指标。如果某个专业在毕业生就业率、薪资水平等方面存在较大差异，那么可以判断该专业存在大小年现象。

评估专业质量

录取学生的学习和综合素质在不同年份间存在较大差异时，可能表明大小年现象。

考虑其他因素

还需要考虑每年的国家线、院校线、报录比和出题难度等因素的变化，以及考生的报考心理和专业课题目难度和阅卷评分标准等。

建议

综合分析：判断大小年现象需要综合考虑多种因素，包括历年录取分数线、招生计划、报名情况、专业就业情况、专业质量等，不能仅凭单一指标做出判断。

关注官方信息：高校每年的招生简章和官方统计数据是获取准确信息的重要渠道。

保持关注：高考录取情况每年都有所不同，考生和家长需要保持关注，及时调整报考策略。

通过以上方法，可以较为准确地判断出目标院校和专业在高考中的大小年现象，从而为志愿填报提供更为科学的依据。