新教师想要快速做高考题，可以遵循以下建议：

选择合适的训练题型：

从选择题开始训练，逐步过渡到简单和中等的解答题，最后是填空题。在选择题训练中，注重思维和技巧，利用题目和选项之间的暗示，多使用特殊解法如直接法、排除法等，减少死算。

总结做题过程：

对于简单题和中等题，要总结做题过程的思维和解答步骤，找出不同题型之间的相似点，以便应用到各个题型中。

熟悉基本解题步骤：

对一些基本的、常见的问题，要熟悉其解题思路和常用的解题程序，顺着这些思路和解题步骤，往往能迅速找到答案。

认真审题：

读题要慢，一边读一边想，注意每一句话的内在涵义，找出隐含条件。避免因审题不仔细而漏掉信息，浪费时间。

合理分配时间：

根据自己的优势科目和题目难度，合理调整做题顺序，先做自己擅长的题目，再做难度较大的题目。确保每道题都有时间去解。

熟练掌握知识点：

对各个学科的基本知识点和概念要深入理解，掌握其运用方法。只有对知识点有足够的熟悉度，才能迅速找到解题思路。

提高阅读题目速度：

抓住题目中的关键词和关键信息，快速理解题目所求解的内容。培养快速阅读习惯，提高捕捉关键信息的速度。

培养解题思维：

对各种题型进行归纳总结，找出它们的共性和特点。运用联想思维，将所学知识点与题目中的信息进行联系，找到解题思路。

提高计算速度和准确性：

熟练掌握各种计算方法，避免在考试中因计算方法不熟悉而浪费时间。培养速算技巧，如尾数法、估算法等。

模拟考试环境：

通过模拟考试环境，适应高考的节奏和压力，提高做题的实战能力。

研究真题：

做高考真题，研究题目的考查内容、考查载体和考查要求，明确考试范围、了解考试类型、熟悉高考题型，进而理解命题理念是如何传承与创新的。

限时训练：

无论用怎样的方式刷题，都离不开限时训练，以此来适应高考节奏。

总结与反思：

定期对错题本进行总结与归类，及时消化掉，避免重复犯错。通过总结，形成系统的解题方法，提升解题能力。

通过以上方法，新教师可以逐步提升做题速度和准确率，更好地适应高考的要求。