与高考相似的地方主要体现在以下几个方面：

选拔性质

高考和科举都是选拔人才的全国性考试，具有全国性的影响力。

两者都是竞争性的选拔考试，追求公正、公平。

教育促进作用

科举制度诱导天下读书人埋头苦读，博取功名以改变命运，形成了良好的学习风气。

高考激励了广大青少年学子努力学习科学文化知识。

改革中的问题

科举时代存在冒籍、区域公平与考试公平之争等问题，高考也有类似的问题，如移民、录取分数线各省差异等。

考试内容

科举以经史文学为主，明清以后以程朱理学为主，限制了考生的思维。

高考的考试内容广泛，包括人文科学、自然学科等领域。

考试模式

部分省份如重庆、辽宁、河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西、山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等采用3+1+2高考模式，不分文理科，满分750分。

部分省份如上海、浙江、安徽、福建等采用"3+3+2"考试时间安排，即第一天语文、数学、英语，第二天文综/理综，第三天选考科目。

计分方式

部分省份如重庆实行高考加权计分制度，选择不同的选考科目和不同的科目组合，得分权值不同。

社会重视程度

高考在中国被视为改变命运的重要途径，类似于日本的高考在人生中的重要性。

高考和科举都是个人和社会重视的教育选拔机制。

综上所述，高考与科举在多个方面存在相似之处，包括选拔性质、教育促进作用、改革中的问题、考试内容、考试模式、计分方式以及社会重视程度。这些相似点反映了不同历史时期选拔人才制度的共性和差异。