自然地理高考题型主要包括以下几种：

选择题

考察学生对地理基础知识的掌握，常见题型包括等值线类、计算类、比较类、组合排序类、因果关系类、统计图表类等。

判断题

检验学生对地理概念和原理的理解，通常以判断地理事物的情况是否正确为目的。

填空题

测试学生对地理知识的记忆和理解，要求填写地理事物的名称、特征或数据等。

简答题

要求学生简要回答地理问题，考察知识水平和文字表达能力，通常设问形式包括“说明……特点”、“描述……状况”、“简述……特征”等。

分析论述题

要求学生深入分析和论述地理问题，考察逻辑思维和分析能力，通常围绕某一特定区域展开，要求考生辨认区域特征，分析地理事物的分布规律及其成因。

实验探究题

设计实验方案，考察实践应用能力和创新思维，要求学生通过实验验证或探究地理现象。

区域地理

包括不同区域的特征、分布规律及其成因，通常以区域图为载体，结合人类活动，运用自然地理环境整体性原理解释地理现象。

数学换算

如时区、太阳高度角、时差等，考察学生的数学计算能力和地理知识的综合运用。

特征描述类

对自然地理要素特征（如地形、气候、河流水文、水系、土壤植被等）进行描述，要求考生能够全面认识并描述地理事物的形态或状态。

原因条件类

探讨自然地理要素或现象的形成原因，包括气候特征、地貌、河流特征、土壤特性的成因，以及常见生态问题、产业活动的区位条件等。

对策措施类

提出常见自然灾害的防治措施、资源短缺问题的应对措施、耕地资源和粮食安全的保障措施等。

影响作用、意义类

分析自然地理要素之间的相互影响、地表形态与人类活动的相互影响、产业活动对地理环境的影响等。

过程分析类

探讨大气运动和天气的形成、变化过程，地质过程的推理和常见地貌的形成过程，河流水系、湖泊的形成和演变过程等。

开放探究类

包括观点理由类、总结论述和建议看法类、实践作图类等，要求学生进行自主探究和创新思考。

这些题型旨在全面考察学生的地理知识、分析能力和解决问题的能力，建议考生在备考过程中注重综合训练，提高解题技巧和应试能力。