高考地理学思想主要包括以下几个方面：

空间思想

空间位置：认识人和地方的地理位置是理解本地、区域、国家与全球相互依赖关系的前提。

空间分布：从空间看待一切是地理学的基本方法，而“空间分布”是其基本方法的核心组成，指地理事物在一定空间范围内的散布形式和空间排列状态。

尺度思想

通过尺度的透镜观察和理解地理事象，分析和解决地理问题。在中学地理教学中，空间尺度的运用占尺度思想的主要方面。

区域思想

区域综合思想：自然地理环境由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈组成的有机整体，各要素相互联系、相互制约和相互渗透。

区域差异思想：受限于地理要素空间作用的有限性，区域间存在差异，区域差异形成区域互补。

人地关系思想

人地关系是地理学的核心思想，也是贯穿地理教学始终的主线。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题，人们越来越深刻地认识到，人类社会要想更好地发展，必须尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。

过渡型思维

地理“过渡性”思维是区域认知和综合思维两大核心素养的结合体。地理学家运用单项或综合指标来划分区域，从而在地图上确定区域之间划分的界线，对区域界线的理解是区域认知的重要抓手。

整体性与关联性

整体性与关联性是世界存在的本质特征，是所有学科对象都具有的基本特点。对地理学来说，整体性是地理学理论、思想的“本源”。

可持续发展思想

现代人地关系逐渐转向以人与自然和谐共存为目标，强调人类对自然环境的保护和可持续发展。

地理比较思想

通过比较不同地理区域或现象，理解其异同点，从而更好地分析和解决问题。

地理空间思维

通过地理空间思维，理解和分析地理现象的空间分布、变化和相互作用。

这些思想不仅帮助考生更好地理解和分析地理问题，还能培养他们的地理核心素养和解决问题的能力。在高考中，这些思想也是命题的重要方向。