新高考带来了多方面的影响，主要包括以下几个方面：

批次变化

新高考改革带来了“批次合并”的重大变化，一本和二本成为了历史，这些变化可能会影响学校的录取分数线和学生的报考策略。

科目组成和命题变化

新高考取消了文理分科，采用“3+1+2”模式，即语文、数学、外语3门必考科目加上1门物理或历史（1）和2门化学、生物、政治、地理（2）中选考科目。

考试命题方面，语数外全国统一命题，其它科目各省自主命题，更加注重地方特色和个体差异。

志愿填报变化

本科不分批次，设常规志愿40个平行顺序院校专业组和2次征求志愿各20个，每组6个专业志愿。

高职专科批也增设了常规40个平行顺序专业志愿和2次征求志愿各20个专业志愿。

人才选拔模式变化

从“一考定终生”到“两依据一参考”，即依据高考成绩、选科成绩和综合素质评价结果进行录取。

增加学生的选择权

学生可以根据自己的兴趣和特长选择考试科目，有利于培养学生的个性和特长。

减轻学生的负担

新高考取消了文理分科，减少了学生的背诵和记忆负担，有利于提高学生的综合素质。

促进素质教育

新高考注重学生的综合素质评价，有利于推动素质教育的发展。

增加学生的压力

学生需要根据自己的兴趣和特长选择考试科目，但同时也增加了学生的压力，因为需要兼顾多个科目的学习。

影响学生的专业选择

学生需要根据自己的兴趣和特长选择考试科目，但同时也影响了学生的专业选择，因为不同专业对考试科目的要求不同。

增加教师的负担

教师需要根据学生的选择进行教学，但同时也增加了教师的负担，因为需要兼顾多个科目的教学。

赋分制的影响

由于选考科目难易程度不同，实行赋分制以统一标准，这可能会使得新高考的总分排名与老高考的原始分排名存在明显差异。

“藏龙卧虎”效应

在热门选科里，想拿高分更难，因为高手多，但成绩稳定性更好；在冷门选科里，容易出现“黑马”，但风险也大。

“多维博弈”效应

选科组合变成了一场“智力游戏”，学生需要考虑自己的兴趣和优势，还要琢磨竞争对手会怎么选，更要想想未来报考专业的需求。

录取分数会上涨

正常情况下，赋分后的成绩一定会比原始分高，对应的，录取分数必然上涨，但志愿报考主要还是看位次。

教育资源分配

新高考改革可能会影响教育资源的分配，学校和教师需要调整教学计划和资源配置，以适应学生的个性化需求。

家长和学生的选择压力

虽然新高考改革提供了更多的选择空间，但同时也给家长和学生带来了选择的压力，如何根据个人情况做出最合适的选科决策，成为家长和学生必须面对的问题。

总的来说，新高考改革通过增加学生的选择权、促进素质教育、减轻学生负担等措施，旨在为学生提供更加公平、多元和个性化的教育机会。然而，这也对学生的选科、学习、志愿填报和教师的教学提出了更高的要求和挑战。