大学专业课听不懂的原因是多方面的，以下是一些主要的因素：

专业性强：

大学的专业课内容通常比较深入和专业，涉及大量理论知识和概念，这对学生来说可能比较陌生和难以理解。

教学方式不同：

大学老师上课往往是大班授课，无法像高中老师那样关注每个学生的个人情况，导致部分学生听不清或看不清板书，影响学习效果。

学习环境变化：

大学生活与高中生活不同，学生需要自我管理学习时间和精力，熬夜、手机干扰等因素都会影响学习效果。

基础不扎实：

如果学生在大学之前的基础课程学得不够扎实，可能会导致在专业课中难以跟上节奏。

学习方法不当：

大学的学习需要更多的自主性和思考能力，如果学生学习方法不当，比如不预习、不认真听讲、不记笔记等，也会导致听不懂。

缺乏有效辅导：

学生在遇到不懂的问题时，如果没有及时寻求帮助，比如向老师请教或参加讨论小组，可能会影响学习进度和理解。

专业难度：

大学课程通常比高中课程更加专业和深入，涉及的理论和概念性知识较多，对学生的思维运用和转化能力要求较高。

学习态度：

一些学生可能认为大学是解放自己的地方，从而轻视专业课学习，没有养成良好的学习习惯。

个人因素：

学生的自律能力、学习方法和注意力集中程度等个人因素也会影响专业课的学习效果。

课程内容：

某些课程内容可能偏向理论，缺乏实际操作和案例分析，使得学生难以将知识转化为实际应用。

资源和资料不足：

专业课的学习往往需要大量的资料和参考书籍，如果这些资源获取困难，也会影响学习效果。

心理因素：

一些学生可能会因为专业课的难度而产生畏难情绪，这种心理暗示会进一步降低学习效率。

环境因素：

学习环境、同学和教师的影响也会对专业课的学习产生影响。例如，如果周围的同学都不认真学习，或者教师的教学方法不适合学生，也会影响学生的学习效果。

英语能力不足：

对于非英语专业的学生，英语能力不足可能会成为学习专业课程的障碍，尤其是在学习编程语言等科目时。

缺乏兴趣和动力：

如果学生对专业课不感兴趣，或者没有明确的学习目标，那么很难保持持续的学习动力，从而影响学习效果。

老师讲授方法和水平：

老师的讲授方法和水平也会影响学生的理解。有的老师可能不按照教材来讲，而是结合自己的科研实践经验进行授课，这可能会让一些学生难以跟上。

综合以上因素，要想在大学专业课中听懂，学生需要提前预习、认真听讲、做好笔记、及时寻求帮助，并养成良好的学习习惯。同时，学校和老师也应提供更多的学习资源和辅导，帮助学生更好地适应大学的学习方式。