高考中成语的错用类型主要包括以下几种：

望文生义

成语的意义不仅仅是字面意义，有时需要理解其引申义或比喻义。如果按字面意思去理解并运用于语境中，就容易出现错误。例如，“明日黄花”比喻过时的事物或消息，而“火中取栗”比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

错用对象

有些成语有特定的使用对象和范围，如果不顾这些限制随意使用，就会造成误用。例如，“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺，多用作贬义，而不应理解为“因高兴而庆贺”。

褒贬误用

成语有时具有褒义或贬义，如果使用不当，就会改变原意。例如，“忘乎所以”表示由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，用作贬义；“洗心革面”则比喻彻底悔改，用作褒义。

颠倒尊卑

有些成语在特定语境下需要遵循一定的尊卑秩序，如果使用不当，就会造成颠倒。例如，在描述人物关系或行为时，应确保成语的使用符合社会伦理和道德规范。

搭配不当

成语在使用时需要与句子其他部分搭配得当，否则会出现语意重复、前后矛盾、不合惯用句式或错带成分等问题。例如，“不绝如缕”形容局势危急或声音细微悠长，而不能理解为“连续不断”。

自相矛盾

在运用成语时，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不一致，前后矛盾。例如，在使用“强人所难”时，如果前后文意思相悖，就会造成自相矛盾的错误。

张冠李戴

对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。例如，“张冠李戴”比喻认错了对象或弄错了事实。

这些类型的错误在高考中较为常见，掌握这些常见的错误类型有助于提高成语使用的准确性和规范性。