合肥新高三的复习策略可以总结为以下几点：

找问题

学校老师会帮助学生找出自己的学习问题和困难，如学习方法不当、知识掌握不牢固等，从而建立自信心和学习动力，提高学习效率。

补基础

在高三这个紧张而重要的学习阶段，学生需要牢固掌握前期知识的基础上，才能更好地应对高考。老师会根据学生的实际情况，有针对性地进行基础知识的补充和强化，帮助学生打好基础。

讲重点

老师会特别强调一些重要的知识点的讲解和理解，通过深入浅出的教学方式，帮助学生更好地掌握这些重点知识，提高应试能力。

攻难点

针对学习中的难点知识，老师会进行重点攻克，通过分析和解决问题，帮助学生克服困难，减少学习盲区，让学生们更加全面地进行学习备考。

授方法

老师会教授学生系统的学习方法，帮助学生们提高学习效率，并引导学生养成良好的学习习惯，培养自主学习能力。

做笔记

在一轮复习中，学生需要善于和学会记笔记，把笔记整理得工整、全面，有助于经常做有重点的复习，温故而知新。

精做练习题

多做一些练习题是好的，但更重要的是精做，要有针对性。选择的题目不能太难，要符合考试大纲要求，不能过于倾向生僻题型，要体现出通性、通法。同时，做题时的思考和总结很重要，每做一道题都要回想一下自己的解题思路和过程，不断举一反三，优化自己的解题思路。

珍惜时间

高考前第一轮的复习任务耗时最长，主要是为了给高考的各门学科全面夯实基础。学生要懂得珍惜时间，投入有效的专注时间，并注意效率问题。

梳理知识

学生需要利用假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够，是否存在知识漏洞，并及时查漏补缺，将学过的知识夯实牢靠。

强化能力

高考不仅考察知识，更考察能力。学生需要提升题目分析和应对的能力、梳理强化能力，包括会读题、会思维、会考试等。

调整心态

进入高三后，学生需要保持积极的心态，既不能过于紧张，也不能放松。要活在当下，按部就班地落实基础知识和基本方法，制定科学、实际、有效的复习计划。

参与学校活动

学生可以参与学校组织的各种复习活动，如“四课”活动（汇报课、诊断课、研讨课和示范课），通过这些活动提高学习的针对性和有效性。

这些策略旨在帮助学生全面复习，夯实基础，提高解题能力，调整心态，从而在高考中取得优异成绩。建议学生根据自身情况，结合学校和老师的建议，制定合理的复习计划，并坚持执行。