高三使用课本的方法如下：

通读全书

第一遍通读全书，了解全书的知识框架结构，并在不懂的地方做标记。

精读细读

第二遍精读细读，彻底理解课本上的每句话，准确记忆概念和原理。对于做过标记的看不懂的知识，要弄清楚并消化吸收。

构建知识网络

通过阅读课本内容，构建知识网络。注意教材中的“说一说”“做一做”“思考与讨论”等部分，这些内容有助于理解知识点之间的联系。

回归教材

回归教材时，不拘泥于课本细节，而是要关注知识点的内在联系和逻辑关系，通过横向联系和纵向深入，将知识串联起来，形成有序的网络。

学生应自主梳理、总结和加工知识，教师适当指导，帮助学生构建适合自身特色的知识网络，而不是简单地背诵教师总结的知识体系和图表。

有针对性地复习

根据自己的薄弱环节，有针对性地回归课本。例如，在做错题或忘记基础知识时，可以重点复习相关章节。

总结归纳

在复习过程中，通过总结归纳，将知识点串联起来，形成完整的知识体系。这有助于加深理解和记忆。

利用目录和真题

拿着课本或参考书的目录，思考每章的内容、重点、常考点，以及它们之间的联系。同时，通过做高考真题，了解命题趋势和考查重点。

注重情境素材

重视教材中的情境素材和具体设问，这些往往与考试的设问相衔接，有助于提高解题能力。

及时回顾

在复习过程中，要定期回顾课本，特别是那些模糊或构建不起框架的知识点，确保一次到位，避免重复记忆。

制定学习计划

根据自己所报考的科目选择相应的高考复习书本，通读书籍，了解考试大纲和考点。制定详细的学习计划，合理安排时间，确保每个科目都得到充分的复习。

通过以上方法，可以更有效地利用课本，提高高三复习的效率和质量。