高三德育工作的开展需要综合考虑学生的年龄特点、学习压力以及心理状态，制定切实可行的计划。以下是一些建议：

思想工作

班风学风建设：通过树立正气，强调政治、纪律、学习的重要性，以及关心集体、团结友爱、互帮互助的价值观，营造良好的班风学风。班主任要深入学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风学风建设。

理想教育：引导学生树立正确的人生目标，实践自己的人生价值，增强紧迫感和责任感。

心理健康教育：开展心理健康讲座，设立心理咨询室，为学生提供心理辅导，帮助他们应对紧张的学习压力。

纪律教育

仪容仪表检查：定期检查学生的仪容仪表，确保符合学子形象。

课堂纪律：严格执行考勤制度，严肃课堂纪律，要求学生水瓶不上桌，不做与上课无关的事，不无故缺课。

作息管理：抓好早自修、午自修、晚自习的纪律，确保学生有良好的学习环境。

班级文化建设

励志标语：各班应确定和布置好高考备考主题标语，设计激励同学奋进向上的名言或标语。

教室环境：保持教室整洁卫生，鼓励学生多张贴名人名言，营造积极向上的班级教室空间。

竞争活动：继续搞好各班级的竞争活动，如每次大型考试结束后，暂时落后的班级给优胜班级送流动红旗，激发学生的竞争意识。

家校社会协同育人

家长会：定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。

社会实践：开展社会实践和志愿服务活动，培养学生社会责任感。

德育课程与活动

德育课程：加强德育课程设置，确保每周至少一节德育课，注重理论与实践相结合。

主题教育活动：每月开展一次主题教育活动，如爱国主义、传统文化、感恩等，强化学生道德观念。

总结与反思

定期总结：定期对德育工作进行总结，及时发现问题，改进工作方法。

鼓励参与：鼓励教师、家长、学生参与德育工作，共同促进德育工作的发展。

通过以上措施，可以有效地开展高三德育工作，帮助学生树立正确的价值观，增强心理素质，营造良好的学习氛围，为高考做好充分的思想和心理准备。