为高三学生布置英语作业时，应考虑以下几个方面：

作业难度：

作业难度应适中，必要时可以分层布置，以满足不同层次学生的需求。过难的作业可能导致学生失去信心，而过易的作业则无法有效巩固知识。

作业类型：

结合听力和阅读，以及语法、词汇和写作等练习，确保全面覆盖高考英语的各个部分。例如，可以每周布置一篇听力材料和一篇阅读文章，以及相关的语法练习和写作任务。

作业内容：

作业内容应与高考题型紧密相关，注重实际应用，帮助学生将课堂所学知识应用于实际问题中。例如，可以通过模拟高考题型的练习，提高学生的解题技巧和应试能力。

作业反馈：

及时批改作业，并提供具体的反馈和指导，帮助学生找出错误并改进。同时，通过表扬和鼓励的方式，提高学生的学习积极性和自信心。

作业形式：

可以采用口头和书面作业相结合的方式，增加作业的趣味性和学生的参与度。例如，可以通过背诵、复述课文、表演对话等形式，使作业更加生动有趣。

作业量：

控制作业量，避免过多或过少，确保学生有足够的时间完成作业并巩固所学知识。同时，要避免机械重复的作业，以免学生产生厌倦情绪。

创新性：

鼓励创新思维，设计新颖有趣的作业形式，激发学生的学习热情。例如，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

综上所述，为高三学生布置英语作业时，应注重作业的针对性、实用性、趣味性和创新性，以帮助学生有效巩固知识，提高英语水平，为高考做好充分准备。