高三英语教学需要综合考虑词汇、语法、语篇、阅读、课堂教学、考试分析、整体规划、心理辅导等多个方面。以下是一些建议：

词汇复习

词汇是英语学习的基础，应穿插在新课讲授中，依据《高考词汇必备》进行复习。注重特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。

语法知识

语法是构建句子和理解文章结构的关键，需要专项指导和练习。结合《步步高》等资料进行语法复习，并注重新旧语法知识的结合。

语篇训练

阅读理解、完形填空、短文改错和书面表达是语篇训练的重要组成部分。强调阅读速度训练，限时阅读可以帮助学生提高阅读效率。阅读教学要注重扩大词汇量，克服不良阅读习惯，寻找主题句，理解文章主旨。

课堂教学

坚持“学生主体”原则，少讲多练，精讲精练。注重复习课的效率性，使“重复”变为生动积极的“再现”。

考试分析

利用每次考试试卷，认真分析和总结，发现问题并寻求对策。鼓励学生准备纠错本，记录常错题和典型题。

整体规划

以备课组为单位，统一材料、讲义和试卷，贯彻整体一盘棋思想。采用“三轮复习法”，即全面复习、重点复习和适应考试复习。

心理辅导

关注学生非智力因素，做好各层次学生的心理辅导。帮助学生树立自信心和进取心，以积极健康的心态完成高考。

教学艺术

建立和谐、融洽的师生关系，了解学生的兴趣、爱好，关心学生，爱护学生。批评和表扬要出于同一个目的——爱护学生。

愉快的学习环境

创造轻松、愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性。

做题与复习

高三英语复习需多做高考题，少做模拟题。注意阅读量和词汇量的平衡，提升阅读速度和理解能力。

复习课原则

复习课要充分准备，讲透知识点，让学生听懂记牢。采用多种教学方法，如机械训练法、有意义的对话、互动活动、整体性学习等。

课前预习

提前了解即将学习的内容，明确重点和难点，减少课堂上学习压力。

课堂学习

认真听讲，做好笔记，把握老师讲解的重要知识点和解题技巧。

课后练习

完成练习题和真题，通过实践来巩固所学知识。遇到难题时，及时向老师或同学求助。

复习巩固

定期复习所学内容，强化记忆。

拓展阅读

阅读英文文章、听英文歌曲等，提高英语综合能力。

心态与时间管理

保持积极的学习态度，合理安排学习时间，制定并执行学习计划。

听说训练

多听英语材料，提高听力理解能力。与同学用英语交流，增强口语表达能力。

通过以上方法，高三英语教师可以更有效地进行教学，帮助学生提高英语成绩。