高考历史异同题的答题方法如下：

审题明确

仔细审题，明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或者是考查两者的所有关系即包括区别与联系。

确定比较点

根据题干中的提示语，如“相同点”“不同点”“共同”“相似”“异同”等，确定需要比较的具体内容。

对于没有明确比较内容的题目，要依据材料的叙述角度、设问的指向性等确定比较点，一般从背景、目的、性质、内容、特点、结果、影响等角度进行比较。

答题结构

求异型：概括指出A与B的不同之处（差异、发展、变化、特点）。设问模式：“根据材料……并结合所学知识，指出或比较……不同（区别、发展、变化）。”。

求同型：概括指出A与B的相同点（共同之处、相似之处）。设问模式：“根据材料……并结合所学知识，指出或比较……相同点（共同之处）。”。

异同型：概括指出A与B的异同（异同点）。设问模式：“根据材料……并结合所学知识，指出或比较……异同（异同点）。”。

特殊型：概括指出A与B相比，A或B的不同之处（特点、变化）。本类提问，仅需解答后半段，即问A答A，问B答B，不需要双方对比。

答题技巧

对比不同的题目尽量不要漫无目的地进行对比，一般来说，对比角度分为两种：一种是已经设定了比较点的题目按照要求比较即可；另一种是对于没有明确比较内容的题目，要依据材料的叙述角度、设问的指向性等确定比较点。

同类项目比较，注意互补关系；比较不同，必有照应，一一对应；比较相同：合并同类，大同小异；同一角度可在异同处皆用。

审查备选项

解答异同型选择题时，要善于运用相关哲学理论进行分析判断，如共性和个性关系的原理、矛盾的特殊性与普遍性的原理、量变与质变的原理等。

审查备选项，只有本身是正确的且符合题干要求的备选项，才能最后入选。

通过以上步骤和方法，可以有效地解答高考历史异同题，提高答题的准确性和效率。