高考标题的考法主要包括以下几种类型：

回目式标题

正对式标题：上下两句各具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。例如，《荣枯随缘，遇合尽兴》。

反对式标题：上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、鲜明，引人注目。例如，《仰观宇宙，俯察万物》。

串对式标题：又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达。例如，《春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋》。

常规拟题法

直接套用话题拟题：在话题的前面或后面添加词语。例如，辽宁卷话题“我说90后”的标题《为“90后”正名》《“90后”实录》。

以材料中的人、物、时、空、事、情入题：例如，江西卷的《蔡先生所为得不偿失》以人物入题，全国Ⅰ的《当记忆流经汶川》是以地点入题。

以材料的寓意入题：例如，辽宁卷的《明星们，你代的是责任》。

修辞创新

引用：引用诗句、名言、格言、警句、歌词等。例如，湖南考生的《此情可待成追忆，只是当时已惘然》引用李商隐的诗句。

化用：在引用的基础上作些改变，赋予新的寓意。例如，“往者已逝，来者可追”。

巧用修辞：运用比喻、拟人、呼告、设问、对偶、双关等手法。例如，比喻“生命如圆”，拟人“消逝，你慢慢走”。

借“名”

借用名人、名胜、名物、名事：能勾起读者的记忆再现，产生熟悉感、亲切感，增强文章的吸引力。例如，借用“雨巷”中的回忆。

标题作用类题型

联系全文：分析标题在文中所起的作用，如点题作用、揭示文章的中心内容。

分析标题的含义：包括表层含义和深层含义。

分析标题与文章中心的关系：标题本身的点题作用、揭示文章的中心内容。

分析标题的效果：如生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思、引起读者思考及兴趣。

这些考法旨在考查学生的创新思维、语言表达能力和对文章内容的深刻理解。建议考生在备考时多练习不同类型的标题拟写，掌握各种修辞手法，并注重标题与文章内容的紧密结合，以提高标题的质量和吸引力。