高三教师在应对疫情时可以采取以下策略：

做好防护工作

确保学生和老师都遵守防疫规定，保持个人卫生和学校清洁。

定期召开班会，进行安全培训，确保每个人了解并掌握防疫知识。

线上线下同步教学

针对部分在家养病的学生和仍在班内学习的学生，采取线上线下同步教学的策略。

利用线上平台进行教学，确保教学活动的顺利进行，并根据学生的学习情况提供个性化的线上辅导和支持。

关注学生身心健康

密切关注学生的思想动向，及时进行心理辅导，确保学生心理健康。

督促学生合理安排学习时间，适当参与体育活动，保持健康的生活方式。

营造高考气氛

通过班会、讲座等形式，激励学生面对挑战，培养学生勤奋拼搏的意志品质。

举行百日冲刺宣誓专题班会，部署最终100天的复习要求，提高学生的紧迫感和目标感。

加强班级管理

积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生”。

调整班干部组织，定期举行班干部会议，鼓励班干部积极主动处理班内事务，培养工作能力。

个性化辅导与支持

对后进生给予更多关注和支持，提供个性化的辅导和服务。

关注边缘生和艺体生的学习，确保他们能够取得进步。

教研与提升

积极参加教学研究工作，探索和研究新的教学方法。

与其他教师分享经验，相互学习，共同提高教学水平。

目标设定与激励

确立明确的高考班级目标，让学生有明确的学习方向。

划分学习小组，扩大覆盖面，帮助后进生提升成绩。

通过这些策略，高三教师不仅能够为学生提供知识上的支持，还能在精神层面给予关怀，同时通过自己的行为为学生树立榜样，共同抗击疫情。