高三学生综合素质评价的填写主要包括以下内容：

思想品德

涉及参与党团活动、社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等。

描述具体活动的时间、地点、任务、内容以及个人评价或感受。

学业成就

包括创新成果、学术志趣及偏好发展、研究性学习、阶段小结与个人反思、自我陈述报告等。

描述在相关课程、社团、科目中的表现和成绩，附上相关图片或附件。

身心健康

涉及身体机能、运动技能、体质健康与体育锻炼、应对困难与挫折的表现等。

描述参与的运动项目、锻炼习惯以及面对挑战时的表现。

艺术素养

包括才艺或特长种类、相关社团、相关课程、参与的艺术活动等。

描述在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面的特长和成就。

劳动与社会实践

涉及参与社会实践活动的时间、地点、标题、内容以及形成的成果或报告。

描述参与实习、生产劳动、勤工俭学、军训、参观学习与社会调查等活动的情况。

在填写综合素质评价时，应注意以下几点：

简洁明了：用词要简洁，描述要具体，避免夸大其词。

真实客观：内容要真实反映自己的实际情况，不虚假陈述。

突出个性：在描述中要突出自己的特长和优势，展现个性。

规划未来：可以适当提及对未来的规划和目标，体现积极的人生态度。

例如，在思想品德部分，可以写：“本学期我积极参与了学校组织的志愿服务活动，如到福利院为老人表演节目，不仅锻炼了自己的表达能力，也培养了社会责任感。”在学业成就部分，可以写：“我在数学竞赛中获得了校级一等奖，通过这次经历，我深刻理解了数学的魅力，并激发了我进一步学习的兴趣。”

最后，综合素质评价不仅是对学生高中三年发展的总结，也是大学老师了解学生的重要途径，因此填写时要认真对待，充分展示自己的优势和成长。