调动高三学生的积极性是一个复杂而重要的任务，需要从多个方面入手。以下是一些有效的策略：

确立高考目标

帮助学生明确自己的高考目标，包括目标大学、目标分数以及专业选择。可以通过设定比目前总分高出一定分数的目标，并细化到每一天的学习任务中，来激发学生的动力。

量化学习目标

将学习任务细化、量化，使其具有可操作性。例如，将每天的学习时间分配给不同的科目，并设定具体的背诵或练习任务。通过这种方式，学生可以清晰地知道自己需要完成什么，从而提高学习的积极性和效率。

赋予自主权

让学生参与学习计划的制定和目标的设定，以激发他们的学习动力。同时，提供适当的指导和反馈，确保学生能够完成任务。这种自主性的增强有助于学生更好地规划自己的学习，并感受到成就感。

增强自信心

帮助学生树立正确的目标意识，避免盲目追求不切实际的目标。通过合理地归因和积极的心理暗示，增强学生的自信心。例如，每天对自己说“我能行”，以增强自信心。

关注学习观

家长和老师应引导孩子树立正确的“学习观”，关注成绩背后反映出来的问题，而不仅仅是成绩本身。通过肯定孩子的进步和努力，增强他们的自信心和学习动力。

培养好奇心

在日常生活中，保护孩子的好奇心，鼓励他们多尝试、多体验、多思考。通过创造丰富多样的学习环境，激发孩子对学习的兴趣和热爱。

良好的学习习惯

帮助孩子养成良好的学习习惯，激发他们的内驱力。例如，制定合理的学习计划，保持规律的作息时间，培养专注力等。

关注个体差异

针对不同学生的困惑和烦忧，对症下药，进行有效的开导。每个学生都有自己的学习节奏和方式，老师和家长应给予个性化的关注和支持。

通过以上策略，可以有效地调动高三学生的积极性，帮助他们更好地应对高考的挑战。